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广州日报:为教师减负,给教育“加码”

时间:2019-08-31


& & & & &多年来,我们一直在努力减轻学生的负担,实际上,教师也需要减轻负担。近日,广州市教育局表示将出具相关文件,优化中小学教师教育教学工作环境,将各类非教学任务集中到市,区教育行政管理部门,筛选并积极“过滤“学校不必要的工作安排,严格控制教师的非教学工作任务,包括:各种社会评价,竞赛,征文收集,投票,调查等。

& & & & &对于广大教师来说,这无疑是一个很好的声音。众所周知,教师的主要任务是教育和教育人。很长一段时间,诸如填写表格,评估,竞争,评估等非教学任务使教师难以承受并且越来越沉重负担。减少教师负担已成为教育发展中的现实问题,迫切需要解决。我们应该知道,教师是教育发展的第一资源。教师素质和教师素质直接关系到当前的教育质量,影响教育的长远发展。

& & & & &减轻教师负担是为了“加代码”来教育。只有通过“放松教师的束缚”,将教师从各种非教学任务中分离出来,才能更充分地投入到教学工作中。通过这种方式,教师可以有更多的时间回到教室,陪伴孩子,真正致力于教学和安静下来教育人们。这不仅是回归教育初衷的选择,也是加强教师队伍的要求,也是保护儿童成长和回应父母期望的措施。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&nbsp                      当然,对于教师减轻负担,不应该是政府的“独角戏”,而是学校,教师,家长等科目都参与其中。只有各方共同努力,才能真正帮助教师卸下“行李”,轻轻前进。

因此,政府应该使用“接力棒”政策制定更加科学合理的减负政策,并在减轻负担方面起带头作用。学校处于教师减负工作的最前沿。有必要使相关减负政策更加现实,从精神,制度,专业和安全等方面为教师提供更多支持。例如,您可以探索教师基本工作标准的制定,以便教师可以有一章可以开展工作。与此同时,教师自己必须改进工作方法,加强与家长的沟通与合作。例如,整合和清理不必要的微信,QQ父组,避免“一组多组”的情况。

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp简而言之,要减轻教师的负担,还有很长的路要走。在未来,我们将期待更多良好的政策和良好做法,以帮助教育和稳定。

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